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tag:学习围棋
围棋是我们中华民族引以自豪的文化遗产之一，它是智慧体操，是战斗的游戏，是变化的艺术，是趣味的科学。八十年代中期，团中央和全国学联决定，在全国青少年中普及围棋；2000年，共青团中央宣传部和中国围棋协会共同倡导发起了“千宫百万”青少年棋艺培训和等级测试活动；2001年3月，国家教育部和国家体育总局联合发文，要求在学校开展三棋活动。这些举措让围棋这一中国古典文化为造就下一代发挥重要作用。围棋是一项内涵丰富、棋理深奥的体育项目。革命导师列宁有一个著名的论断：“棋是智慧的体操。”苏联教学家苏霍姆林斯基甚至认为：“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一,列入小学教学大纲。”培养了学生的思维能力，想象能力、演绎能力、应变能力、比较、筛选能力等等，把学生尽量培养成聪明的人。围棋教学的过程，就是一个让孩子主动发展的过程。围棋集知识性、趣味性、竞争性与一体，吸引孩子全身心地投入。P0
童星少儿围棋成立在1997年九月一日。当时的人们普遍认为幼儿园的孩子太小，理解能力差教他们学习围棋困难太大。经过我们长期实践和不断努力，我们终于摸索出一套适合少儿的教学方法。虽然历经了苦、辣、酸、甜等等艰难。但从中也得到很多体会与经验，如何使一群不太懂事的孩子顺利地步入围棋世界中，首先离不开一个良好环境，然后才是家长的密切配合、教学的规范。在北京当时的幼儿园中是很少有围棋的教学，几乎没有地方去学习儿童围棋教育，我们就到幼儿园里向幼儿园老师学习幼儿教育方法，通过两年多的学习实践和摸索，我们终于总结一套适合幼儿学习围棋的独特方法，让孩子在快乐中学习围棋，让学习围棋兴趣更加浓厚。我们教育孩子的指导思想有三心：爱心，热心、耐心，在教学中尽量使用儿童语言，将术语说的生动活勃。教育上要有“三点”是关键，（一点）要有了良好的学习环境和气氛，（二点）教师要有敬业和奉献精神，（三）更要有家长的密切配合。幼儿学习只是在启蒙阶段，切记不可急于求成，保持一个良好的心态是非常重要的。随着大家的共同努力，相信一定会有新的收获。每一个孩子都有其特点，掌握每一个孩子的的学习特点是我们教师必修的课程。我们更重视少儿兴趣的培养，使他们在快乐中成长。从小有竞争的意识，为将来走向社会打下坚实的基础。
童星少儿围棋在近几年的比赛中，更是涌现大批的少儿围棋优秀的幼苗，为围棋事业今后的发展，奠定了坚实的基础。
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